锦州自闭症孩子长大后怎么办？

青春期或成年早期的大龄锦州孤独症患者，由于一直依赖外界的照料，所以依然比较脆弱敏感。

此外，这些孩子虽然年龄增大，但心智水平仍不足，对于身体的变化和性教育方面的认知很缺乏，不知道如何去表达，因此也会出现很多预想不到的不当行为。

所以对于大龄锦州孤独症孩子，除了关注技能成长，也要关注身体变化和性教育。

No.1大龄孤独症干预的关键原则

★ 教授基本生活技能

尽可能教授孩子怎样去照料自己的生活，比如对于能力高的孩子，教他如何使用洗衣机洗衣服；对于能力低的孩子，要告诉他换下来的衣服应该放到哪里。

另外，要让孩子能够从事一些简单的力所能及的工作，比如洗碗，拖地，或者饭后把椅子桌子擦干净归位，帮老师搬一搬东西……

同时，家长要注意教孩子区分“公共的”和“私人的”，他们会因此开始了解我们社会中与性行为有关的社会规则。

★ 理解个人照护需求

在他们成长过程中，我们给年轻人一个选择照护人的机会，我们也就在告诉他们，他们可以对自己的身体和隐私有一些控制权。

真正倾听孩子的心声，认真对待他们所说的话，能够让他们更好地掌控自己的生活。给到孩子更多的帮助，这样也会稳定他的情绪。

No.2帮助孩子表达感受

孤独症孩子更是会遭遇一些特殊的问题。他们很难理解自己身体正在发生什么，很难沟通他们的需求。反过来导致一系列不恰当行为，使他们处在被批评、被拒绝甚至虐待的风险中。

学习社会可接受的表达方式，这是一项关键的技能，他们可能很难学会，或者可能永 远也学不会，我们需要给到他们持续的支持。在帮助孩子表达他们的感受方面，我们能做的其实有很多。

★ 告诉他为什么会感觉到现在的感受

孩子的身体在青春期会发生很多变化，例如激 素分泌水平的变化，可能会引发孩子出现一些情绪和行为问题，比如冲动、自伤、自 残、攻击别人等等。

人越少的环境可能对孩子的锻炼越有利，等孩子练到一定程度，家长再慢慢带他到人多的地方，参加一些社会实践等等。

★ 鼓励孩子告诉你为什么他现在会有这种感受

在孩子有情绪的时候，如果发现孩子有语言表达，我们可以告诉他，“你要用语言说明我生气了”。

在生活中，家长可以先对事物进行一些描述，比如带孩子去公共场合，在没去之前就要告诉孩子今天要去什么地方，那个地方会有什么样的情况，将能够估计到的事情都事先告诉孩子，再慢慢进入环境。

★ 教孩子身体部位的名称

要教给孩子一些身体部位的名称，孩子才能在遇到问题时表达自己什么部位不舒服。

★ 教孩子内衣规则

英国全国防止虐待儿童协会(NSPCC)建议教育孩子们，内衣覆盖的身体部位是私密的；他们的身体属于自己；他们可以对让他们感到不舒服的事情说“不”，如果他们感到害怕，即使已被告知要保守秘密，也应该毫无保留地说出来，而这些都需要我们不断给孩子灌输。

★ 帮助孩子树立规则意识

我们要倾听孩子，并帮助他们做出决定，对于一些能力比较好的孩子，他们已经有一些独立生活的能力了，我们就要让他们建立信心。

要告诉我们的孩子到了公共场合如何遵守公共道德，这些都需要在一个比较规范的环境里慢慢给孩子树立意识。

当然还要让孩子学会自我保护，不受外界的侵犯，让孩子学会寻求帮助。

★ 教孩子识别虐待并告诉他人

当有人虐待孩子或用物品诱惑孩子时，我们要教会孩子如何分辨。

不要因为孩子存在一些问题，家长就拒绝把孩子带到公共场合，一 定要让孩子出去，让更多的人了解他们。

★ 当事情发生时应给予孩子支持

当孩子经历了虐待等事件时，他们应当得到及时的支持。

比如当孩子遭受性 虐待后，他们可能会感受到一系列的情绪变化。对此我们应该妥善解决，否则将来孩子还是会有被性 虐待的风险。这个过程可能需要专 业人士的帮助。

锦州孤独症孩子长大后，需要获得的支持不仅来自于家庭，更来自于整个社会。

或许理想的支持环境离孩子们还有一些距离，但我们可以身体力行，从自身的包容、支持开始，一点点缩短与理想环境的距离。