作为“星宝”如何社交？

社交作为自闭症孩子的核心障碍之一，因为教起来太难、对技巧的要求太多，很多家长已经放弃发展孩子的社交能力了。

如果拆分成这样一个一个很细的问题，是不是社交也没有我们想得那样完全无法战胜？孩子社交能力的提高是循序渐进的，需要有先备技能，从被动社交开始过渡到主动社交，自发地参与到活动中，并从中获得乐趣。

要记得：不要只着眼于孩子跟不跟小朋友玩，更应该想的是，他怎样从中学会解决问题的方法和思路，帮助他能更好地隐藏在人群里，融入群体、融入生活。

今天我们就围绕生活中如何提升孩子的社交技能这个话题跟大家聊一聊。

社交技巧都有哪些？

1、游戏：游戏大概是社交技能中家长先想到的方面，毕竟小孩子天生爱玩，很多技能都是在玩中学到的。并且，玩的过程也能够非常直观地显示孩子的社交能力到底有多少。我们想通过游戏提升社交技巧，让孩子更好的与同伴互动，就要想一想孩子具备了相应技能没有，能不能按照规则跟同伴进行游戏。

2、集体能力： 提升社交技巧的另外一个能力就是集体技能，尤其是家长关心的普校融合，有特殊需要的孩子被环境接纳只是第一步，更重要的是孩子能够有效地融入到环境里，有效地参与到课堂活动中去，以及完成同伴的社交。

想在集体环境中增加社交，首先需要养成良好的行为，能够安坐，能够参与到课堂活动（比如跳操、讲绘本、做手工）中，能够回应老师和同伴的语言，下一步才是增加和同伴间的社交。

3、情绪能力和心智解读能力：情绪能力包括孩子对自身情绪的理解，知道情绪出现的原因，知道什么样的情景下会有什么样的情绪。情绪能力还包括对他人情绪的理解和认知，能够识别以及处理不同人的不同情绪。

4、社交能力和规则：遇到熟人要打招呼，会夸奖别人，走的时候跟人家拜拜，这些都是很好的社交礼仪。此外，社交礼仪还包括分享意识、物权意识（什么是我的，什么是别人的）、想要别人的东西时要学会询问、去哪里玩要告知大人、做完某件事要跟同伴说一声等。社交规则即能够遵守不同场合的规定：在超市买东西没结账不能先吃，在外上厕所要学会排队，上课过程中要好好坐着……

以上四个方面都包含在社交技巧中，每个部分环环相扣，实际干预中我们会发现，每个部分教起来都很具挑战性，在教学中重要的是教会孩子解决问题的能力。

社交先备技能

（1）眼神

（2）常规

（3）提要求

（4）回应指令

（5）回答问题

（6）模仿能力

（7）认知理解

（8）泛化能力

（9）速度

（10）社交动机

同时也要创造机会，我们要带着更多的玩具、零食，去吸引别的小朋友，让他们更愿意给我们的孩子投来橄榄枝。把自己也当成孩子，组局一起玩个游戏，这样咱们的孩子也能够被包容在里面。

也有家长出主意，可以给孩子找一个固定玩伴。比如小区经常有小朋友扎堆的地方，先观察哪个孩子看起来比较和善、比较社牛，我们的孩子对他也有兴趣，这样的小朋友就非常有潜质发展成孩子的固定玩伴。有一些家长会踩点看小区的小朋友什么时候出来玩，再带孩子一块出来，一回生两回熟，家长先跟小朋友做好朋友，再让他跟我们的孩子亲近。